2008年03月15日 (土) | 編集 |
木曜日、８回目のフルート・レッスンでした♪
例によってお喋りの楽しい先生のレッスン、初っ端は
「これ、買っちゃいました＾＾」と見せて頂いたのが、
『のだめ カンタービレ』の２０巻です＾＾
私はこの漫画、「京都国際漫画ミュージアム」にて１１巻くらいまで読んだのですが、
その後 古本屋さんで立ち読みを目論むも まだ人気漫画なので
キッチリとビニールがかけられていまして、立ち読み出来ず（笑）
アニメの方も、無料動画サイトにて まだ１０話までしか見ておりませんが…
面白いです♪ 早く続きを見なければ〜！！
と、いうのは置いといて。
今回のレッスンで、先生から出された問答は
「誰にも見てもらえない信号機、どうしたら見てもらえると思いますか？」
…はっ！？ し、信号機…ですか？？？？？？
（一体何故、信号機の話？？？？？）
「折角一生懸命、きっちりと信号を送っているのに いつも無視して
見ずに道を渡ってしまうという信号機、近所にありませんか？」
「はぁ…ちょうどマンションの目の前にありますが…？＠＠？」
「何故、見ないで渡ってしまうんでしょうね？」
「う〜んと、道幅が狭くて、車の通りも余りないので…
つい、自分で左右確認して渡った方が早いから…（汗）」
「そういう信号機、どうしたら見て貰えるようになると思いますか？」
「ええ〜？？ え〜っと、もっと交通ルールをみんなで徹底するとか？？」
「それでみんな、ちゃんと見るようになりますか？
お子さんには、その信号がある道を渡るときに、車が来なくても
赤ならず〜っと待ってなさい、って教えることになりますね＾＾」
「え〜と、じゃあ臨機応変に自分で確認して渡るとか…」
「そうしたら、小さなお子さんには危ないから
そこに信号機があるのではないでしょうか？ もしもそう教えて
事故に遭ったらどうします？？」
「え…そ、そうですね；； え〜とえ〜と、え〜と…
じゃあ 信号機をド派手に飾って、ライトもビカビカー！！ にしたりして♪
それなら見るかも〜？？（大汗）」
「………そういう手もありましたか…」
まっとうな「教科書案」などで誤魔化そうとしたのですが、通じません。
先生の厳しい追及に、しまいには苦し紛れに
物凄くポイントのズレているであろう答えを 必死で捻り出す銀猫…＾＾；
とうとう先生に笑われました〜；；
実は、「信号機」は「指揮者」の例えでした。（驚！）
私が前々回の記事で「楽団で先生の指揮と音が合わない＞＜」と書いたのを
読んでらっしゃったんですね＾＾；
「指揮は見ないといけない規則だから、という考え方だけでは、
なかなかみんなが見るようにはなりません。」
「各自でその指揮が、自分にとって必要だ！ と思えるように
ならなければ、なかなか見ないものですよ。極端にいうと、
指揮者はいなくてもメトロノームさえあればいい、なんて事にも
なっちゃうんですよ〜」
「その人が楽団にとって優れた指導者だと思われていれば、
その指揮は みんなが自然に見るようになります＾＾」
はぁ〜。なるほど。それはズバリ、前々回の内緒コメント様のご意見と
全く同じでありますねー！！ びっくり＠＠
内緒コメント様もですね、
「必要なのは指揮者ではなく、優秀な指導者です」っておっしゃってました。
でもでも、ご本人様は某一般楽団の常任指揮者さんなのです〜＾＾
「優秀な指導者を目指して、頑張っています」とのことで、
指揮者ってお仕事、やっぱり大変ですね＞＜
…それにしても、まさか信号機が「指揮者」の例えとは＠＠
「ド派手に飾って、ライトびかびか〜！！」では
笑われて当然でした！！ トホホ。
そんなわけで、「指揮を見る」姿勢について
それまでとはがらりと考えを改めました銀猫…
いざ！ 翌日の楽団練習へー！！ ＧＯ・ＧＯ！！ です＾＾
例によってお喋りの楽しい先生のレッスン、初っ端は
「これ、買っちゃいました＾＾」と見せて頂いたのが、
『のだめ カンタービレ』の２０巻です＾＾
私はこの漫画、「京都国際漫画ミュージアム」にて１１巻くらいまで読んだのですが、
その後 古本屋さんで立ち読みを目論むも まだ人気漫画なので
キッチリとビニールがかけられていまして、立ち読み出来ず（笑）
アニメの方も、無料動画サイトにて まだ１０話までしか見ておりませんが…
面白いです♪ 早く続きを見なければ〜！！
と、いうのは置いといて。
今回のレッスンで、先生から出された問答は
「誰にも見てもらえない信号機、どうしたら見てもらえると思いますか？」
…はっ！？ し、信号機…ですか？？？？？？
（一体何故、信号機の話？？？？？）
「折角一生懸命、きっちりと信号を送っているのに いつも無視して
見ずに道を渡ってしまうという信号機、近所にありませんか？」
「はぁ…ちょうどマンションの目の前にありますが…？＠＠？」
「何故、見ないで渡ってしまうんでしょうね？」
「う〜んと、道幅が狭くて、車の通りも余りないので…
つい、自分で左右確認して渡った方が早いから…（汗）」
「そういう信号機、どうしたら見て貰えるようになると思いますか？」
「ええ〜？？ え〜っと、もっと交通ルールをみんなで徹底するとか？？」
「それでみんな、ちゃんと見るようになりますか？
お子さんには、その信号がある道を渡るときに、車が来なくても
赤ならず〜っと待ってなさい、って教えることになりますね＾＾」
「え〜と、じゃあ臨機応変に自分で確認して渡るとか…」
「そうしたら、小さなお子さんには危ないから
そこに信号機があるのではないでしょうか？ もしもそう教えて
事故に遭ったらどうします？？」
「え…そ、そうですね；； え〜とえ〜と、え〜と…
じゃあ 信号機をド派手に飾って、ライトもビカビカー！！ にしたりして♪
それなら見るかも〜？？（大汗）」
「………そういう手もありましたか…」
まっとうな「教科書案」などで誤魔化そうとしたのですが、通じません。
先生の厳しい追及に、しまいには苦し紛れに
物凄くポイントのズレているであろう答えを 必死で捻り出す銀猫…＾＾；
とうとう先生に笑われました〜；；
実は、「信号機」は「指揮者」の例えでした。（驚！）
私が前々回の記事で「楽団で先生の指揮と音が合わない＞＜」と書いたのを
読んでらっしゃったんですね＾＾；
「指揮は見ないといけない規則だから、という考え方だけでは、
なかなかみんなが見るようにはなりません。」
「各自でその指揮が、自分にとって必要だ！ と思えるように
ならなければ、なかなか見ないものですよ。極端にいうと、
指揮者はいなくてもメトロノームさえあればいい、なんて事にも
なっちゃうんですよ〜」
「その人が楽団にとって優れた指導者だと思われていれば、
その指揮は みんなが自然に見るようになります＾＾」
はぁ〜。なるほど。それはズバリ、前々回の内緒コメント様のご意見と
全く同じでありますねー！！ びっくり＠＠
内緒コメント様もですね、
「必要なのは指揮者ではなく、優秀な指導者です」っておっしゃってました。
でもでも、ご本人様は某一般楽団の常任指揮者さんなのです〜＾＾
「優秀な指導者を目指して、頑張っています」とのことで、
指揮者ってお仕事、やっぱり大変ですね＞＜
…それにしても、まさか信号機が「指揮者」の例えとは＠＠
「ド派手に飾って、ライトびかびか〜！！」では
笑われて当然でした！！ トホホ。
そんなわけで、「指揮を見る」姿勢について
それまでとはがらりと考えを改めました銀猫…
いざ！ 翌日の楽団練習へー！！ ＧＯ・ＧＯ！！ です＾＾
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